蓝本蜕变·手把手打造园本课程 ——记巫溪县白马幼儿园园本研训活动
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专业引领 解码路径
培训中，谭老师围绕“园本课程构建”主题，系统讲解了课程构建的实施步骤，包括局部改造、全面改善、积极创新和整体构建四个阶段，清晰阐述了各阶段的实施原因、原则与方法。同时，结合“实践模块三”研读、分析主题总目标，明确实施方向，以及“实践模块五”确定子主题线索，整合重组预设活动内容等方面，深入解析了园本课程从目标确立到内容整合的全过程，为教师提供了兼具专业性与操作性的理论支撑。
思维碰撞 分组共创
在互动研讨环节，老师们以小组为单位，围绕园本课程主题设计展开热烈讨论。大家结合幼儿发展需求与园所实际情况，从主题线索规划、活动内容筛选与重组等方面入手，共同设计了《水果缤纷乐》《豆子大家族》《土中寻宝》等主题课程方案。在思维碰撞中，教师们深化了对园本课程构建的理解，提升了课程设计与实施的实践能力。
成果分享 明晰要点
小组依次展示了共创的课程方案，通过思维导图等形式呈现了主题活动与幼儿发展目标之间的关联，明确了“不同主题活动如何实现相应目标”。谭老师对各组方案逐一进行点评，进一步梳理了课程目标与活动设计之间的逻辑关系，帮助教师准确把握园本课程实施的核心要点。
当园本课程的种子
在教研的土壤里扎根，
思维的碰撞是灌溉的甘泉,
方案的共创是抽枝的声响。
我们以专业为犁，
以实践为种,
在课程园本化的沃野里，
孕育成长的力量；
在特色课程的天地间，
绽放每个孩子独有的芬芳。
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图文丨周 楷
编辑丨刘秀丽
初审丨张 义
终审丨李先翠
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