唐绍政：匠心传承二十载技以育人绽芳华

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“三百六十行，行行出状元”。巫溪县职教中心机械汽修专业部高级技师唐绍政从教20年来，始终深耕车工技术领域，从一名普通操作工人蜕变为专业“能手”，以匠心打磨技艺、以耐心浇灌桃李，培育实用型技工人才超千人，获授“县级技能大师工作室”殊荣，用坚守和创新书写职教工匠的育人答卷。

“它的尺寸应该是39.7，实际尺寸39.5，我们在程序上要对它进行一个修改……”在县职业教育中心车工实训室内，机械加工产生的轰鸣声不绝于耳，唐绍政的身影穿梭其间，或俯身示范操作，或手把手指导学生解决技术难题。

今年44岁的唐绍政，怀揣着对机械技术的热爱与育人初心，于2006年入职巫溪县职教中心，成为了机械汽修专业部的一名教师。

初登讲台时，学校实训条件有限，车床设备老旧、课程体系与企业岗位需求脱节，这些难题没有让唐绍政退缩。“职教的核心是‘实战’，学生走出校门能上手，才算教得合格。”抱着这样的信念，他从实训室硬件升级到产教融合模式探索，从课程大纲重构到技能人才培养方案优化，带着一股“钻劲”扎进教学一线，这一扎，便是近20年。

2017年，一个棘手的问题摆在唐绍政面前：学校在用的半自动数控车床，与企业主流全自动设备差距明显，实训内容难匹配岗位需求，这让注重“实战教学”的唐绍政看在眼里，急在心里。

“不能让设备拖了学生的后腿！”尽管没有现成改造方案、缺乏全自动设备调试经验，唐绍政还是主动向学校请缨，牵头推进“半自动数控机床全自动改造”项目。

接下来的一个半月里，实训车间成了唐绍政的“第二个家”。每天清晨，他比学生早到两小时，对照行业资料绘制改造图纸；午休时，他守在车床旁反复研究电路布局；傍晚学生离开后，他还在逐一测试适配部件。为了精准实现自动变速功能，哪怕一个螺丝的松紧度不符合要求，都要推倒重来。

最终，项目仅花费5万元便完成了全自动改造，不仅为学校节约了数十万元的设备采购经费，更让学生提前接触到企业一线设备，动手能力与技术思维得到质的提升。

“看到学生能熟练操作改造后的车床，比自己拿到荣誉还开心。”回忆起这段经历，唐绍政的语气里满是自豪。

唐绍政正在指导学生。记者龚德财/摄

“授业先授技，育人先育心”，这是唐绍政20年教学生涯中始终坚守的初心。在他看来，职教教师不仅要教学生“怎么干”，更要让学生明白“为什么这么干”，培养他们严谨的工匠精神。为此，唐绍政把企业真实生产案例搬进课堂，带学生拆解技术难点、攻克实操瓶颈；带队备赛时，陪着学生反复打磨流程，哪怕一个微小操作失误，也会一起复盘改进。

多年来，他带的学生屡屡在市级职业技能大赛中斩获佳绩，1500名培训学员顺利取得特种作业操作证，走出校园后各展所长，有人入职世界500强企业深耕技术，有人像他一样走上职教讲台传承技艺。

向辉华便是其中之一。

向辉华目前在云阳县职教中心任教，担任技术专业教师。

“我现在也进入了教师这个行业，这与唐老师一直以来的悉心培养与无私教诲分不开，从他身上学到的，不仅是扎实的专业知识，更是严谨的治学态度与务实的工作作风。”向辉华说，未来他会把智能制造系领域的前沿技术与实践经验传递给更多学生，不辜负唐老师的殷切期望。

二十年春华秋实，唐绍政从普通数控教师，成长为学校机械汽修专业部部长、高级技师，荣誉也接踵而至：重庆市技术能手、国家职业鉴定考评员（车工）、重庆市职业技能大赛裁判，他主持的市级课题《中职学生核心素养的建构研究》、县级课题《中职学校岗位课堂周末模式应用研究》先后顺利结业，牵头的工作室获评“县级技能大师工作室”，每一份成绩，都是对他匠心育人的认可。

“我将继续发挥自身的技术优势，立足本职，言传身教给学生传授技能知识。”如今，唐绍政依旧守在实训一线，机床轰鸣声里，他带教的身影从未停歇，用技艺传承初心，用坚守诠释担当。

来源：巫溪发布

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