聚焦前书写 ，幼小巧衔接 —— 巫溪县白马幼儿园幼小衔接专题培训活动纪实
每一个孩子都是小小的表达家。一支笔、一张纸，就能画出心中的故事。而“前书写”，正是孩子们用涂鸦、符号和图画与世界对话的独特方式。
为提升教师组织幼儿前书写活动的专业能力，引导幼儿在涂鸦、符号与图画中自由表达、建构意义，4月20日，白马幼儿园精心开展了“聚焦前书写，幼小巧衔接”专题分享活动。
厘清概念：什么是前书写？
培训伊始，保教主任鲁晓雪向老师们抛出一个核心问题：什么是前书写？随后，她为大家进行了系统而清晰的解读。前书写是指儿童在未接受正式书写教育之前，根据环境中习得的书面语言知识，通过涂鸦、图画、图形、像字而非字的符号、接近正确的字等形式进行的书写表达。
把握规律：发展的四个阶段
关于幼儿前书写能力的发展，鲁主任详细介绍了四个阶段：孩子们从最初的涂鸦书写开始，逐渐发展到用线条或单个笔画书写，再到以“画字”的方式进行表达，最后达到部件正确、笔画清楚的规范书写。这四个阶段是每个孩子从自由表达到规范书写的必经之路，教师和家长应尊重这一渐进过程。
融入生活：日常中的策略
在日常生活中如何融入前书写？鲁主任分享了四个实用策略：计划、记录、日记、新闻。例如，让孩子用图画和符号制定“我的周末计划”，记录参观游览的所见所闻，养成书写日记的习惯，还可以结合热点事件，用前书写的方式“记”新闻。
科学衔接：助力孩子成长
前书写不是独立存在的，要通过有针对性的活动，让幼儿获得前书写经验。我们要做的不是教孩子写正确的字，而是保护他们的书写兴趣，尊重幼儿发展规律，科学做好幼小衔接，一起助力孩子顺利走向小学。
前书写，是孩子用画笔与世界对话的第一种语言，是从涂鸦走向规范书写的必经桥梁。通过此次专题培训，教师们深入厘清了前书写的核心概念，系统掌握了幼儿发展的四个阶段，分享了生活中切实可行的策略方法，更为科学助力幼小衔接指明了方向。
科学衔接，一起守护孩子们最美的童年、最稳的起步！
图文丨肖文轩
编辑丨刘秀丽
初审丨张 义
终审丨李先翠
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