深耕常态课堂，教共互助提质长春小学赴花台小学开展教研交流指导
为深化教共体建设，发挥长春小学核心引领与示范辐射作用，加强教共体教研联动，共享优质教学资源，聚焦课堂提质增效，促进教师专业成长，助力义务教育优质均衡发展，长春小学于4月23日赴花台小学成功举办了“深耕常态课堂，教共互助提质”教研交流指导活动。本次活动由长春小学牵头，花台小学承办，双方教师积极参与 ，共谋教育发展新篇章。
长春小学书记、校长朱汉民同志一行4人深入课堂先后听取了花台小学吴慧珊老师执教的五年级语文《杨氏之子》和李英杰老师执教的三年级数学《年月日的秘密》。两堂课分别以不同的方式呈现，展示了两位教师不同的教学风格。语文课上，吴老师引导学生从读到译，从译到悟，帮助学生深入理解文本。数学课上，李老师以问题为导向，通过小组探究，让学生在解决问题的实际过程中掌握数学知识。
课后，向前老师从专业角度对吴慧珊老师执教的《杨氏之子》进行了深入点评：根据《义务教育语文课程标准》的要求，语文教学应注重学生语文素养的全面提升，设计具有层次性和挑战性的学习任务，引导学生带着任务去学习，培养其自主学习与探究能力。同时，向老师建议，教学应由短篇阅读逐步迈向整本书阅读，拓宽学生的阅读视野，提升其综合理解与分析能力，以符合新课标对阅读量的要求及对学生深度阅读能力的培养目标。
彭亚玲老师对李英杰老师执教的《年月日的秘密》进行了细致点评：依据《义务教育数学课程标准》，数学教学应强化课前准备，确保教学内容的系统性与连贯性。教师应充分利用数学教具，使抽象概念具体化，帮助学生更好地理解与掌握。同时，彭老师强调，教学过程中的每一个环节都至关重要，需精心设计，确保学生能够在实践中学习，在探索中成长，以达成新课标对学生数学思维与实践能力的要求。
最后，朱校长为花台小学全体参会教师带来了题为《做四有好教师》的专题讲座。朱校长不仅阐述了“四有好教师”的深刻内涵，还结合宁河石彩绘这一特色社团活动，指导教师们如何将地方文化融入教学，创新教育方式，丰富学生课外生活。
此外，朱校长还就教师成长路径进行了深入指导，鼓励教师们要持续学习，勇于实践，不断提升自我，成为学生成长道路上的引路人。
此次活动不仅是一次成功的教研交流，更是两校携手共进、共创辉煌的新起点。今后花台小学将在长春小学教共体的持续引领与帮助下，继续深化教学改革，加强校际合作，不断提升办学水平与教学质量。
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