教学视导促成长深耕课堂提质量 | 巫溪县教师进修校赴白马小学进行教学视导

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2023-3-17 巫溪网绒绒来自重庆巫溪鸡血哥网

教学视导促成长

深耕课堂提质量

巫溪县教师进修校教研员赴白马小学视导

“万象更新春渐浓，骏马驰骋逐春风”。为进一步规范课堂教学，切实落实“双减”政策，推进新课标理念下共生课堂的建构，稳步提升教育教学质量，2023年3月15日，教师进修学校初教部主任彭辉鳌、教研员陈慰、吴成梅、张军一行四人深入我校进行教育教学工作视导。

深入课堂

课堂是开展教育教学工作，落实“双减”工作的主阵地，教研员们深入课堂，随堂听取了语文、科学常态课，从新课标的视角对课堂教学进行“问诊把脉”。

语文

罗玲老师执教《语文园地三》，创设喜羊羊与灰太狼的闯关情境，激发孩子们的求知欲。以闯关任务驱动，结合多种识字方法、联系生活和已学知识识字。

姚婷婷老师执教《绿》，通过朗读与想象的有机融合，引导学生更好地体会出了诗人对绿的感觉，进一步感受其独特表达，循序渐进地指导学生读出节奏美、语言美、画面美，融情于诗。

汤洪波老师执教《十六年前的回忆》，按时间顺序梳理故事情节，从“回忆”破题引入，引发学生的质疑。借助课前搜集的资料交流李大钊的生平事迹，用小组合作形式按时间顺序归纳文中写到的事情，最后概括课文主要内容。

科学

伍鹏老师执教《直线运动和曲线运动》，采用学生动手操作活动和学生实验来达成教学目标。通过描述五张图片中物体的运动路线，利用在直线轨道和曲线轨道上击球的趣味性活动，让学生通过预测、交流、观察和画出小球在桌面滚动时和冲出桌面后的运动路线，引发他们对物体运动路线的深层次思考。

赵官碧老师执教《形形色色的植物》，以身边常见的植物为例激发学生的学习兴趣。让学生通过观察、对比充分理解遗传和变异的概念，引导学生关注科学与人类生活的联系，体会技术改善着人类生活。

王绪川老师执教《种子的传播》，以问题设置悬念，激发学生思考，让学生通过观察、思考、交流汇报，了解到植物种子的四种传播方式和意义以及种子自身结构特点之间的联系。

反馈指导

课后，教学视导反馈与指导分科集中进行。语文教研员陈慰从新课标如何把每个单元划分到任务群、学习方式变革、教学评一致性三方面对常规课堂提出指导意见，彭主任从“交流、探讨、建议”三个词语入手，先与老师们就《语文新课程标准》进行交流，然后对三位老师的语文课作出了精彩的点评，就“低段教学问题”“诗歌教学问题”和老师们探讨，最后彭主任希望老师们认真解读新课程标准，把对教学的思考和研磨变成行动。

科学教研员吴成梅老师和张军老师对三节科学课例进行专业的点评。两位专家首先对三节课例表示了肯定，随后，对三堂课例中出现的问题给出了中肯的建议：教师应加强自身学习，钻研教材，领悟《新课标》，落实科学核心素养；培养学生交流、讨论、表达能力，提高小组合作效率；重视课程评价，加强对学生活动方法的指导。

精彩的点评，专业的引领，让我校教师在精进教学的道路上更上一层楼。

课题指导

最后，彭主任对子课题开展指导工作。首先，子课题负责人陈姣老师分别从“课题研究的主题”、“课题自主研究的内容”、“课题取得的研究成效”三个方面对前期工作进行了汇报，彭主任给予了高度的评价，同时对课题的研究范围、研究方法、策略和研究过程的实施操作等提出了指导性意见，深切寄语课题组成员要深入学习，深入研读《新课程标准》，充实理论知识，努力让自己成为一名研究型教师。

教研出深思，深思方致远。白马小学将借力视导，鼓足干劲，强抓常规教学，努力深耕课堂，力求扎实高效，在“减负提质”的教育路上砥砺前行。