【凤凰小学】品语言之美，提诵读之能——记首都师范大学李文华教授莅临我校指导诵读活动
提诵读之能
熔古铸今，用声音雕刻经典。为深入落实教育部、国家语委关于开展“中华经典诵读工程”的精神，深化全民阅读活动，传承弘扬中华优秀语言文化，推进文化自信自强，同时，更好地落实“语文课程标准”中关于朗读的教学目标要求。10月8日下午、10月12日上午，巫溪县凤凰镇中心小学校有幸邀请到首都师范大学李文华教授对我校师生进行“从经典篇目到语文课文的朗读朗诵”指导活动。
专
家
简
介
李文华，首都师范大学副教授，国培京师研究院诵读项目专家，北京市教委UDS学校发展项目专家，北京市教委春雨计划农村校发展项目专家，西城区家长学校特邀专家，现代教育报家教圆桌论坛特邀评论员，“小荷之声”第一届第二届全国少年儿童朗诵大赛评委，“献给祖国的诗篇第一届全国少儿朗诵大赛专家评委。“全国第七届‘群文阅读种子教师体验式研习活动”课程指导专家。2020年“小荷之声”第一届第二届全国小学语文朗读大会组委会副秘书长、评委。2022年受邀参加首师大国培专家指导团。自2015年起，致力于推进经典诵读，到目前为止，已经为175个单位做过经典诵读训练，对象包括学生群体、教师群体、校长群体、家长群体，无论是孩子还是成人，均收到明显而丰富的效果。目前正在尝试从经典诵读到语文朗读的实践。
最美的邂逅
10月8日下午两点整，李教授一出现在校门口，就受到凤小师生的夹道欢迎，孩子们纷纷热情地跟李教授打招呼，于是我们和李教授来了一场最美的邂逅。
声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆地示范，是一种引领。朗读是学生内化语言最直接的通道。李教授亲身示范，引领同学们进入到朗读技巧的学习中，通过教读《陈情表》《序》，让孩子们勇敢打开口腔，学会嘴巴用力。她强调朗读是劳动，诵读更是强体力劳动，需要调动起整个身体和情绪的状态。
跟读模仿，激发兴趣；句读停顿，理解文意；轻声重音，突出关键；运用技巧，读出悲喜。李教授的讲解，精彩纷呈。参训师生全程认真倾听，收获了一场朗读知识的盛宴。李教授也对我校师生的诵读热情做出了肯定，她鼓励大家勤加练习，都成为出色的朗读者。
体验互动，提升诵读之能
10月12日上午，李教授不辞辛苦再次莅临凤凰小学，为全体语文教师一对一指导《陈情表》《相信未来》，她带领老师进行亲身实践，用一个个简单的字和词教会老师们诵读的方法。李教授强调在诵读时，调值要饱满，这是让声音富有表现力的秘诀。在朗读的时候要注重变化节奏，没有节奏变化朗读就没有感染力。同时诵读时情绪不仅要饱满，还要流动起来，注重高低、轻重、缓急、停连。
老师们依次进行诵读展示，在李教授的亲身示范和悉心指导下，老师们的朗读技巧得到了快速地提升。随着李教授的诵读点拨和情感激发，老师们动情朗读、用心倾听。正所谓经典润心田，大家的心也随着文脉起伏汇聚。
活动最后，周大军校长向李教授表达了诚挚的感谢，也向全体教师们提出了努力的方向：本次活动的沉浸式学习只是一个起点，在今后的教学之路上，老师们要坚持不断的练习，积极学习朗读知识，在潜移默化中影响学生，让我们的语文课堂成为书声琅琅、书香四溢的学习乐园。
典耀中华，典耀凤小。国学经典，书香校园。巫溪县凤凰镇中心小学校将继续用雅言传承文明，用经典浸润人生，把诵读融入每一天，沐浴经典之光，弘扬中华之魂！
图片：刘 艳
编辑：曾枫淋
审核：周大军
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来源：巫溪县凤凰镇中心小学校
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