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聚焦一致性 践行结构化 ——城厢小学党建联盟校、教育集团校数学联片教研活动

聚焦一致性

践行结构化

   春之美，在于经秋历冬的厚积薄发。教之美，在于经年累月的钻研创新。为深入贯彻《义务教育课程标准》，积极落实新课程标准理念，提升数学教育质量，2025年4月8日，巫溪县城厢小学教育集团校、党建联盟校成功举办了以“聚焦一致性，践行结构化——大单元视域下数与运算课堂实践” 为主题的数学联片教研活动。巫溪县教师进修学校小学数学教研员方崇云主任、先锋小学王春老师、白马小学孟令菊老师以及城厢小学教育集团校、党建联盟学校所有数学老师参加了本次活动。

活动开幕

共启教研征程

    活动伊始，城厢小学数学教研组长刘从港老师热情开场，向出席活动的巫溪县教师进修学校方崇云主任，以及各兄弟学校的领导和老师们表示热烈欢迎与诚挚感谢。本次教研活动聚焦于小学数学核心内容“数与运算”，旨在共同探索如何助力学生更好地理解数的概念、掌握运算方法，提升数学思维与核心素养。紧接着是激动人心的抽签环节，确定了《分数的意义》的授课教师童秀萍，为活动拉开了精彩序幕。

课例展示

碰撞思维火花

教

研

    在课例展示环节，三位教师带来了风格各异、精彩纷呈的课堂。王春老师执教的《除法竖式》，通过让学生自主写除法竖式，从余数1引发思考，追问：13表示什么？12怎么来的？建构除法竖式，通过错例让学生明白除法竖式是记录分小棒的这件事，最后脱离小棒创编故事，让学生们经历知识的形成过程，在积极思考与主动探索中收获知识，做到学以致用。

    孟令菊老师《小数的初步认识》同样亮点十足，凭借扎实的教学功底与丰富的教学经验，从生活中的小数出发，让学生感受小数与生活的联系，再到认读小数，借助米尺、人民币及图形探究0.1的产生。通过数形结合理解小数的本质，将抽象的小数知识变得生动易懂，培养了学生的数感。

     童秀萍老师的《分数的意义》，展现其扎实的基本功。她通过多个活动探究，让学生理解了单位“1”和分数单位，沟通了分数与整数和小数的联系，感悟其计数单位的累加，贯通数系的一致性，为学生深入理解分数概念奠定了坚实基础。

    在课后研讨环节中，三位授课教师首先从大单元整体视角出发，系统分享了教学设计思路与教学实践中的关键收获。参会教师聚焦"数与运算"大单元教学，从教学目标、教学方法、学生表现等方面进行了深度对话，为推动学生核心素养落地，有效促进教师的高效课堂提供了有力支撑。

 

专家讲座

指引教学方向

 

 巫溪县小学数学教研员方崇云主任首先为三位授课教师颁发证书并对三堂课进行了细致的点评。紧接着方主任带来了一场干货满满的讲座。在讲座中，方主任从理论高度深刻阐述了聚焦一致性、践行结构化在大单元视域下数与运算教学中的重要意义，并结合大量生动详实的课堂实例，细致入微地展示了具体的实践策略与方法。他的专业引领为教师们打破传统教学的碎片化，系统整合数与运算知识，构建连贯且富有逻辑的知识体系提供了宝贵思路。

活动总结

展望教育未来

教研促成长

    教海无涯，研则共进。通过本次联片教研活动，老师们对大单元视域下的数与运算教学有了更为透彻且深入的领悟。相信在后续的教育征程中，城厢小学教育集团校、党建联盟校的全体数学教师定会持续专研教材、聚焦课堂，将活动中的所学、所思、所悟切实融入日常教学，不断锤炼教学本领，为学生的数学学习筑牢根基，助力学生数学核心素养稳健提升!

END

 

 

片

区

教

研

 

 

图片|姚杰

文稿|林云帆 田蜜

编辑|郑小燕

审核|黄鹂

终审|王洪春

 

 

 

 

 

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