明起点析原因 寻路径 ——城厢小学学生学业质量分析会
-ZHI LIANG FEN XI-
明起点 析原因 寻路径
一/学/业/质/量/分/析/会
为深入贯彻“双减”政策，落实“聚焦课堂，提质增效”的总体目标。3月14日，城厢小学召开“学生学业质量分析会”。本次会议针对学科教学质量存在的问题进行细致梳理，探讨原因，提出科学应对策略。共分四个议程。
01
学科负责人进行质量分析
FIRST QUARTER
第一个议程是各年级、各学科负责人对本年级、本学科学生在学习中存在的具体问题进行了细致说明，并且对问题形成的原因进行了深入剖析，同时针对教师备课、培优辅差、作业批改、关爱学生以及学生书写、学习习惯培养、思维能力提升等方面，提出了许多切实可行的整改措施。
02
教导主任作整体汇报
SECOND QUARTER
第二个议程是黄鹂主任对学校整体的教育教学质量进行了汇报。同时将学科在全区县以及同类校中的学业质量进行对比分析，她要求：“各年级要结合质量分析，强化结果的运用，面对现实，找准起点；探寻策略，实践运用；放平心态，放长眼光，着眼于学生素养的提升；不光埋头实干，更要有策略地巧干。”
03
优秀教师经验分享
THIRD QUARTER
1
陈敏老师
陈敏老师分享了《教学中学困生转化“五个一”》即：一是每天给学困生一次练习的机会；二是每两天一次作业面批；三是每周一次个别辅导；四是给每一位学困生找一个小老师；五是每学期发一次进步奖。
2
朱秀全老师
朱秀全老师围绕自己课前、课中的具体做法，进行了《如何向40分钟要质量》的交流发言。
一要让孩子学得懂、学得深、学得活，备课是关键，建议老师们用好教材、教师教学用书这两本书，领会编者意图，根据学情确定合适的教学方法和策略；
二要通过“抓课堂纪律、精讲多练”的渠道，引领每个孩子参与到学习活动中来。
3
陈迪春老师
陈迪春老师作了《早开、迟开的花儿，一样清香一样美》的培优辅差心得交流。
一是培优五法：培养优生的立志；培养优生的大阅读观；培养优生要各尽所长；培养优生当小老师；培养优生当“小推手”。
二是转化差生七步：要有爱心、耐心和细心；课堂上提问要照顾到差生；课堂巡视要有目的；作业布置要有梯度；优先批改差生作业；安排不同层次的学生同桌；采用“积分制”鼓励潜能生背诵。
4
王雪梅老师
王雪梅老师结合自己提升学生学习成绩的做法跟大家进行了交流。
首先，教师做到：尊重学生，制造幽默，厚植功底，随时“心中有数”，建立起良好的师生关系，让学生对自己“喜欢，崇拜又害怕”；其次，做到严格要求，用好班干部，抓好纪律和学风；第三是批改好作业，做到及时、正确。
04
副校长彭斌总结发言
FOURTH QUARTER
最后一个议程是彭斌副校长从“我们该做什么”“我们怎么做”两方面作总结发言：
一是我们要做到：找准问题；制定切实可行的措施，一步一步落实；树立大局意识、整体观念，积极行动进行整改。
二是我们要从以下方面入手做：抓好常规工作管理，督查到位；充分发挥工作坊、年级组的团队作用，狠抓课堂教学，“上对”常规课；狠抓学生书写，把书写训练作为常规考核要求；狠抓课堂教学中“学生表达能力”、“思维能力”、“阅读能力”、“实践操作能力”等素养的提升；做好培优转差的工作；以年级组、学科组为单位，探究“解决问题”（提质）的办法，把质量分析的结果运用落到实处。
他还强调：“整体提升学校的教育教学质量，需要全体老师共同努力，希望老师们以质量为中心，常抓不懈。”
本次会议，通过把脉问诊，帮助老师们精准地查找了问题，为今后的提质工作找到有效路径。尽管“提质”之路曲折漫长，但每一位城小人都会迎难而上，共同努力，让城小的教育教学质量再上新的台阶。
END
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