【教学教研】骨干引领促成长 青蓝相继传匠心——凤凰小学2025年骨干教师示范课活动
骨干引领促成长
青蓝相继传匠心
为筑牢教师队伍建设根基，推动教师专业化发展，充分发挥骨干教师的示范引领与辐射带动作用，近日，凤凰小学精心组织的2025年骨干教师示范课活动顺利开展。各学科教师齐聚课堂，沉浸式观摩学习、深度研讨交流，这场聚焦教学实效的教研盛宴，为校园注入了浓厚的专业成长氛围。
匠心课堂，各展风采
语文课堂：于细节处悟观察，在品读中学表达
邓老师执教的是四年级上册《爬山虎的脚》，她以单元整体教学理念为引领，开篇便衔接单元主题，自然引入新课。课堂上，“预习检查+识字闯关”双管齐下，扎实落实字词基础；“自由读文+聚焦段落精读”层层递进，引导学生清晰梳理课文观察顺序。紧扣爬山虎的生长位置与叶子特点，带领学生抓取关键词句，体悟作者观察的细致入微与表达的精准生动，再以深情朗读深化感知，让学生在积累优美词句的同时，掌握“观察+表达”的核心方法。整堂课贯穿“教-学-评”一致性原则，环节紧凑、重点突出，为语文课堂教学提供了优质范例。
音乐课堂：戏韵润童心，乐玩促成长
陈小宏老师带来戏歌《青蛙打鼓》，以河南豫剧音调为创作基底，巧妙融合传统戏曲与趣味教学。陈教师以戏曲音乐为载体，将节奏游戏、乐器体验、创编活动相结合，用生动有趣的互动形式，打破传统戏曲教学的壁垒，让学生在轻松愉悦的氛围中领略传统文化之美，真正实现了“在玩中学、在乐中悟”。
研讨共研，聚力提升
示范课结束后，一场热烈的研讨交流会如期举行。参与观摩的老师们围绕课堂设计、教学方法、师生互动等核心问题各抒己见，分享听课收获，探讨教学困惑。大家在思想的碰撞中凝聚共识，在经验的交流中取长补短，不仅深化了对优质课堂的理解，更明确了自身专业成长的方向。
此次骨干教师示范课活动，既是骨干教师教学风采的集中展示，也是学校搭建“传帮带”平台、促进教师共同进步的生动实践。未来，凤凰小学将继续以课堂为核心阵地，深耕教学研究，完善教师成长机制，助力每一位教师在专业道路上稳步前行，为推动学校教育教学高质量发展、培育新时代优秀学子不懈奋斗！
END
图文：陈小宏 刘玲 编辑：杨廷梅
初审：刘毅 终审: 孟毅力
游客
